Los principios de una sociedad igualitaria, según el poder de la acción colectiva defendida por Noam Chomsky
DOI:
https://doi.org/10.32399/ICSYH.bvbuap.2954-4300.2026.8.15.865Palabras clave:
Noam Chomsky, anarquismo, acción colectiva, naturaleza humana, sociedad igualitariaResumen
Este artículo analiza la propuesta de Noam Chomsky para alcanzar una sociedad igualitaria, fundamentada en el poder de la acción colectiva y una interpretación específica de la naturaleza humana. Partiendo de la crítica a los modelos socioeconómicos dominantes, se examinan las limitaciones de las posturas liberales, autoritarias y socialistas-leninistas para realizar el potencial humano. Frente a éstas, se desarrolla el modelo chomskiano de anarcosindicalismo o comunismo libertario, que propone la abolición del Estado, la propiedad privada y las estructuras coercitivas, reemplazándolas por una organización social basada en la democracia directa, la autogestión obrera y el apoyo mutuo. El artículo argumenta que este sistema, lejos de ser una mera utopía, se alinea con una naturaleza humana orientada hacia la libertad, la creatividad y la solidaridad, y se explora su viabilidad histórica mediante ejemplos como la Revolución española de 1936. La conclusión subraya la urgencia de implementar estos principios mediante la acción colectiva y la educación libertaria como antídoto frente a la alienación capitalista y la crisis civilizatoria.
Descargas
Citas
Alemany, I., Rojas, G., Gallardo, M. A., & Sánchez, S. (2013). El abandono escolar temprano en un contexto multicultural: Análisis de sus causas por los agentes profesionales y sociales implicados. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 4(2), 191–203. https://www.ugr.es/~jett/pdf/Vol04%282%29_016_jett_alemany_rojas_gallardo_sanchez.pdf
Chomsky, M. (2012). The purpose of education [Entrevista]. Learning Without Frontiers.
Chomsky, N. (2013). Sobre la anarquía (N. Schneider, Intro.; 1.ª ed.). Madrid: Capitán Swing Libros, S.L.
Chomsky, N. (2005). El gobierno en el futuro (1.ª ed.). Barcelona: Anagrama S.A.
Chomsky, N. (2020). Cooperación o extinción (2.ª ed.). Barcelona: Llinbresimes S.L.
Douglass, F. (1818‑1895). (2003). Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave. Boston: Bedford/St. Martin’s.
Gurrieri, P. (2016). La anarquía explicada a mi hija (1.ª ed. en castellano). Barcelona: Descontrol Editorial.
Kropotkin, P. (1902). El apoyo mutuo [Edición digital]. Insumisos.com.
Loach, K. (Director). (1995). Tierra y libertad [Película]. Gramercy Pictures.
Marx, K., & Engels, F. (1999). El manifiesto comunista (2.ª ed.). Madrid: Fundación Federico Engels.
Orwell, G. (2021). 1984 (1.ª ed.). Barcelona: Libros del Zorro Rojo.
Platón. (1871). Critón (P. de Azcárate, Ed.; tomo 1). Madrid.
Platón. (s.f.). Gorgias (483b‑484b / 488c‑489d).
Pomar, M., & Díaz, O. (1998). Desmotivación académica del alumno superdotado. Faisca. Revista de Altas Capacidades, Núm. 6, 117‑135.
Sierra, B., & Pérez, M. (2013). La educación en J. J. Rousseau: Un antecedente metodológico de la enseñanza basada en la formación en competencias. Revista Complutense de Educación, 26(1), 121–139.
Toscano, D. (2004). El imperialismo estadounidense contra América Latina. Rebelión.org. https://rebelion.org/el-imperialismo-estadounidense-contra-america-latina-pdf-229-k/
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Antón De La Iglesia Vélez

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Las autoras y los autores conservan los derechos de autor sobre su obra y ceden a Bajo el Volcán. Revista del Posgrado de Sociología. BUAP únicamente el derecho de primera publicación. Revista de acceso abierto diamante: sin costo para autoras, autores ni personas lectoras.
